12、非要不走寻常路吗?
“你们出去等一下,我先单独跟这个孩子聊聊”,易老师站了起来,将几个家长撵了出去,还顺手关了办公室内的门。
“好,那就现场写一篇,就以中午你们打架的事为题”,易老师布置了一个大题目。还从自己办公桌上找出了一本信笺纸。取下来别在上衣口袋的钢笔,递给易绍峰。
“会用钢笔吗?”
“会”,易绍峰接过钢笔,看了看,是“英雄”牌的老款钢笔。
胖胖的笔身,易绍峰握着非常的不顺手,所以只能尽量让自己写的字工整。前世自己当兵时,因为学习的时间多,易绍峰曾花功夫练过书法,一手行书硬笔也还算马马虎虎。但是现在的易绍峰写字架子撑不开,笔也不逞手,只能力求工整了。
“以德报怨,何以报德”,这是易绍峰作文的题目,看到这个题目易老师就开始有点抖了,至少说明这个孩子知识面不错,读过论语。旁边其他的老师也是很震“精”的看着。
“或曰:‘以德报怨,何如?’子曰:‘何以报德?以直报怨,以德报德’”开篇用论语原话点明主题,而后简单解释了此话的出处和含义。中间篇幅说明了中午的起因和动手的动机,结尾陈述了,自己是“以直报怨”,让他们知道,武力解决不了问题,要努力学习,做一个对祖国、对人民有用的人。
写完放下笔后,易老师是从看到题目就已经没有变化表情。易老师用手使劲搓了搓脸,以缓解面部的僵硬。将作文拿到手上从头到尾又看了一遍,把信笺交给了站在旁边的教导主任。
“你以后别在跟这些孩子胡闹,我知道你有小聪明,能保护自己,但真闹起来老师还是要找你爸爸知道吗?这一次算了,要保持现在的学习习惯,好好用功”,说完,也不等易绍峰回复,就走到门外。
“你们这群家长也真是的,这么多大孩子欺负他一个小孩子还有理了,他要是没木棒还不被你们的儿子打出个好歹来;再看看你们家孩子的学习成绩,我都嫌丢脸。这事你们先回去,晚上我去他家,叫小孩子的父亲好好教育一下他”,说完就摆摆手,让他们走。
家长们在门外也感觉到这个事会不了了之,所以也就没说什么,其中还有个恼羞成怒的家长,逮着自己的孩子就是屁股两巴掌,“大打小,你还打不过,打不赢还告状。看我回去怎么收拾你”。
老师让易绍峰先回班级上课。
易绍峰走后,办公室内变得更加热闹,一个刚中专毕业安排在此实习的老师说道:“这作文的水平比我还高啊”。
“字迹工整,说明这孩子刻意练过字,全文通顺,而且用典考究,不错不错”,教导主任杨怀礼点着头说道。
“关于这孩子要求跳级的事,你怎么看?”,杨怀礼转头问向易老师。
“原则上我不同意,但是我尊重学校的意见”。易老师知道,学校出个学习标兵的意义有多大,所以也不好拦着,况且是孩子自己要求的。
“行,我知道了,放学后我跟校长讲一下,看看他是什么意思?”。
易绍峰回到班级后,风平浪静的上完下午的课,背着书包就往家里跑,后面几个小屁孩也跟着跑,边跑边问下午老师叫他是不是打架的事。
接下来的三天,易绍峰很老实,开始了学校和家两点一线的生活。期间易老师找他谈了两次跳级的事,他都极其肯定的要求跳级。
转眼到了周五下午,易绍峰盘算着明天一早的省城之行。
“峰子,明早我俩上学带个小桶,下午放学我们去河湾抓鱼吧,前两天我哥在那里抓了好多”易绍苏从教室后面跑过来说道。他是第一个以易绍峰马首是瞻的孩子。
“不去,明天我一早去省城,等等,明天不是周六吗?上什么学”,易绍峰有点发懵的问道。
“为什么不上学”易绍苏更懵。
易绍峰突然想起来了,该死的90年还没有实行双休,每周六还要上半天课。
“我先上趟厕所”,易绍峰站起来,抬腿就往教室外走。
到了教师办公室,易老师在批改作业,抬头看了他一眼说道:
“来找我有什么事?是不是改变主意啦?”
“没有,老师我明天上午要请假”
“有什么事?别以为自己现在成绩好,就不用学习了”,易老师放下钢笔一脸严肃的说道。
“不会,我很努力在学习,晚上经常学到实在撑不住,就爬在桌子上睡着了,而且我一直非常严格的要求自己。。。。。”
“行行,我批准了,下不为例”易老师有点头疼,这孩子真能扯。
“谢谢老师,老师再见”。易绍峰小跑着回到教室,最后一节是劳动课,也就是给学校四边除草。易绍峰打算现在就撤,反正劳动课不注意是发现不了少人的。他跑到易绍苏面前,让他回去的时候,帮忙将自己的书包带回去,现在不能挎着书包走,太显眼。
易老师在易绍峰走后,总是感觉哪哪都不对。一拍桌子,让这孩子绕了,还是没问出来这孩子要请假的原因。算了,反正成绩不错,聪明人总想着用聪明的办法去解决问题,看来下次跟他谈话时要集中精神,易老师幸福地烦恼着。
家里的农忙也基本结束了,老爸正在加固鸡笼和鹅笼前面的栅栏,老妈在缝补农忙时挂破的衣服。
“怎么这么早就回来啦?书包呢?”看到空手而回的易绍峰,老妈问道。
“最后一节体育课,没老师上,所以提前放学啦。我跑步挎着书包不方便,叫小有帮我拿着,晚上会帮我送过来”。
说谎像是本能似的,易绍峰张口就来。村小学师资力量不足,经常会出现一个老师兼多个学科的事,整个小学五个年级的音乐老师就是教导主任杨怀礼兼任,体育老师就是刚中专毕业来实习的赵杰兼任。音乐、劳动、体育等副课一般都在下午最后一节课,当兼任老师主课与副课冲突时,一般都会去上主课,而上副课的班级要么改上主课,要么提前放学。印象中,从一年级到五年级易绍峰总共加起来估计都没上过10节音乐课。
“德智体美劳”全面发展,也是学校的口号,但仅是口号而已。语文、数学还是衡量一个学生的标准,其实前世虽在城市,对于学生来讲也是一样。
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“好,那就现场写一篇,就以中午你们打架的事为题”,易老师布置了一个大题目。还从自己办公桌上找出了一本信笺纸。取下来别在上衣口袋的钢笔,递给易绍峰。
“会用钢笔吗?”
“会”,易绍峰接过钢笔,看了看,是“英雄”牌的老款钢笔。
胖胖的笔身,易绍峰握着非常的不顺手,所以只能尽量让自己写的字工整。前世自己当兵时,因为学习的时间多,易绍峰曾花功夫练过书法,一手行书硬笔也还算马马虎虎。但是现在的易绍峰写字架子撑不开,笔也不逞手,只能力求工整了。
“以德报怨,何以报德”,这是易绍峰作文的题目,看到这个题目易老师就开始有点抖了,至少说明这个孩子知识面不错,读过论语。旁边其他的老师也是很震“精”的看着。
“或曰:‘以德报怨,何如?’子曰:‘何以报德?以直报怨,以德报德’”开篇用论语原话点明主题,而后简单解释了此话的出处和含义。中间篇幅说明了中午的起因和动手的动机,结尾陈述了,自己是“以直报怨”,让他们知道,武力解决不了问题,要努力学习,做一个对祖国、对人民有用的人。
写完放下笔后,易老师是从看到题目就已经没有变化表情。易老师用手使劲搓了搓脸,以缓解面部的僵硬。将作文拿到手上从头到尾又看了一遍,把信笺交给了站在旁边的教导主任。
“你以后别在跟这些孩子胡闹,我知道你有小聪明,能保护自己,但真闹起来老师还是要找你爸爸知道吗?这一次算了,要保持现在的学习习惯,好好用功”,说完,也不等易绍峰回复,就走到门外。
“你们这群家长也真是的,这么多大孩子欺负他一个小孩子还有理了,他要是没木棒还不被你们的儿子打出个好歹来;再看看你们家孩子的学习成绩,我都嫌丢脸。这事你们先回去,晚上我去他家,叫小孩子的父亲好好教育一下他”,说完就摆摆手,让他们走。
家长们在门外也感觉到这个事会不了了之,所以也就没说什么,其中还有个恼羞成怒的家长,逮着自己的孩子就是屁股两巴掌,“大打小,你还打不过,打不赢还告状。看我回去怎么收拾你”。
老师让易绍峰先回班级上课。
易绍峰走后,办公室内变得更加热闹,一个刚中专毕业安排在此实习的老师说道:“这作文的水平比我还高啊”。
“字迹工整,说明这孩子刻意练过字,全文通顺,而且用典考究,不错不错”,教导主任杨怀礼点着头说道。
“关于这孩子要求跳级的事,你怎么看?”,杨怀礼转头问向易老师。
“原则上我不同意,但是我尊重学校的意见”。易老师知道,学校出个学习标兵的意义有多大,所以也不好拦着,况且是孩子自己要求的。
“行,我知道了,放学后我跟校长讲一下,看看他是什么意思?”。
易绍峰回到班级后,风平浪静的上完下午的课,背着书包就往家里跑,后面几个小屁孩也跟着跑,边跑边问下午老师叫他是不是打架的事。
接下来的三天,易绍峰很老实,开始了学校和家两点一线的生活。期间易老师找他谈了两次跳级的事,他都极其肯定的要求跳级。
转眼到了周五下午,易绍峰盘算着明天一早的省城之行。
“峰子,明早我俩上学带个小桶,下午放学我们去河湾抓鱼吧,前两天我哥在那里抓了好多”易绍苏从教室后面跑过来说道。他是第一个以易绍峰马首是瞻的孩子。
“不去,明天我一早去省城,等等,明天不是周六吗?上什么学”,易绍峰有点发懵的问道。
“为什么不上学”易绍苏更懵。
易绍峰突然想起来了,该死的90年还没有实行双休,每周六还要上半天课。
“我先上趟厕所”,易绍峰站起来,抬腿就往教室外走。
到了教师办公室,易老师在批改作业,抬头看了他一眼说道:
“来找我有什么事?是不是改变主意啦?”
“没有,老师我明天上午要请假”
“有什么事?别以为自己现在成绩好,就不用学习了”,易老师放下钢笔一脸严肃的说道。
“不会,我很努力在学习,晚上经常学到实在撑不住,就爬在桌子上睡着了,而且我一直非常严格的要求自己。。。。。”
“行行,我批准了,下不为例”易老师有点头疼,这孩子真能扯。
“谢谢老师,老师再见”。易绍峰小跑着回到教室,最后一节是劳动课,也就是给学校四边除草。易绍峰打算现在就撤,反正劳动课不注意是发现不了少人的。他跑到易绍苏面前,让他回去的时候,帮忙将自己的书包带回去,现在不能挎着书包走,太显眼。
易老师在易绍峰走后,总是感觉哪哪都不对。一拍桌子,让这孩子绕了,还是没问出来这孩子要请假的原因。算了,反正成绩不错,聪明人总想着用聪明的办法去解决问题,看来下次跟他谈话时要集中精神,易老师幸福地烦恼着。
家里的农忙也基本结束了,老爸正在加固鸡笼和鹅笼前面的栅栏,老妈在缝补农忙时挂破的衣服。
“怎么这么早就回来啦?书包呢?”看到空手而回的易绍峰,老妈问道。
“最后一节体育课,没老师上,所以提前放学啦。我跑步挎着书包不方便,叫小有帮我拿着,晚上会帮我送过来”。
说谎像是本能似的,易绍峰张口就来。村小学师资力量不足,经常会出现一个老师兼多个学科的事,整个小学五个年级的音乐老师就是教导主任杨怀礼兼任,体育老师就是刚中专毕业来实习的赵杰兼任。音乐、劳动、体育等副课一般都在下午最后一节课,当兼任老师主课与副课冲突时,一般都会去上主课,而上副课的班级要么改上主课,要么提前放学。印象中,从一年级到五年级易绍峰总共加起来估计都没上过10节音乐课。
“德智体美劳”全面发展,也是学校的口号,但仅是口号而已。语文、数学还是衡量一个学生的标准,其实前世虽在城市,对于学生来讲也是一样。
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